Las representaciones de la tutor?a universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un caso

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Volume 5 Num. 2

Volume 5 Num. 2 - July 2005

Las Representaciones de la Tutor?a Universitaria en Profesores y Estudiantes: Estudio de un Caso [Representations of University Tutoring in Teachers and Students: A Case Study]

Volume 5 Num. 2 - July 2005 - Pages 149-168

Authors:

Clemente Lobato Fraile, Laura del Castillo Prieto y Felisa Arbizu Bacaicoa ,

Abstract:

La concepci?n y la realizaci?n de la tutor?a en la universidad de profesores y estudiantes est? sujeta a las representaciones sociales que se construyen uno y otro colectivo sobre esta dimensi?n educativa. En consecuencia, la oferta y demanda que se establezcan, y que se innoven, en torno a la tutor?a se derivan de unas determinadas representaciones. Presentamos los resultados del an?lisis de contenido de una encuesta semi-estructurada realizada a alumnos y profesores de nuestra universidad. El proceso de an?lisis de los datos se ha realizado por medio del programa ?NUDIST. 4: an?lisis de datos cualitativos asistido por ordenador?. El sistema de categor?as elaborado nos ha permitido determinar las representaciones sociales de la tutor?a universitaria, que est?n presente en el universo mental y que explican las conductas en el ?mbito comportamental del colectivo de profesores y de estudiantes de los primeros a?os de universidad. La estructura compleja de estas representaciones sociales puede llegar a explicar la dificultad del cambio cognitivo y conductual, y por tanto, de la innovaci?n docente. A partir de las conclusiones, sugerimos una serie de propuestas orientadas a la mejora de la pr?ctica

Key words:

tutor, tutor?a universitaria, educaci?n superior, representaci?n social

Full Article

Spanish (PDF)

International Journal of Psychology and Psychological Therapy

Volume 5 Num. 2 - July 2005