International Journal of Psychology and Psychological Therapy
  

Volume 2 Num. 1 - June 2002

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Efecto del Entrenamiento en Reflexividad y la Evaluaci?n de Equivalencia en la Competencia Entre Relaciones Arbitrarias y No Arbitrarias en el Paradigma de Equivalencia-Equivalencia [Effects of Reflexivity Training and Equivalence Assessment on the Competence Between Arbitrary and Non-Arbitrary Relations in an Equivalence-Equivalence Paradigm]

Volume 2 Num. 1 - June 2002 - Pages 41-56

Authors:

Crist?bal Boh?rquez, Andr?s Garc?a, Mar?a Teresa Guti?rrez, Jes?s G?mez y Vicente P?rez , ,

Abstract:

Se llev? a cabo un experimento con el objeto de comprobar la influencia de la evaluaci?n de equivalencia y el entrenamiento en reflexividad en la competencia entre diferentes criterios de respuesta utilizando el procedimiento de equivalencia-equivalencia. Los dos criterios de respuesta que se presentaron fueron responder en base a una relaci?n arbitraria entre los est?mulos y responder seg?n la semejanza f?sica (compartir un elemento) entre la muestra y una de las comparaciones. Se utilizaron 20 sujetos universitarios, los cuales fueron asignados a cuatro grupos en funci?n de si eran o no evaluados en equivalencia y recib?an o no entrenamiento en reflexividad. Los resultados indicaron que el 75% de los sujetos se decant? por el criterio de semejanza frente el 25%, que lo hizo por la relaci?n arbitraria. La mayor?a de los sujetos que hab?an guiado su ejecuci?n por el criterio de equivalencia-equivalencia pertenec?an a los grupos que hab?an recibido el entrenamiento en reflexividad y en los que se hab?a realizado la prueba de equivalencia.

Key words:

Equivalencia-equivalencia, Semejanza, Competencia, Prueba de equivalencia, Reflexividad

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