International Journal of Psychology and Psychological Therapy
  

Volume 9 Num. 3 - October 2009

Print

La atenci?n mental en el aprendizaje de la lengua escrita

Volume 9 Num. 3 - October 2009 - Pages 335-349

Authors:

Jaime Solsona , Jos? I. Navarro , Manuel Aguilar

Abstract:

Se analiza la relaci?n entre el desarrollo de la atenci?n mental y el conocimiento fonol?gico
en su implicaci?n con el aprendizaje de la lectura, como soporte te?rico para emplear programas
de entrenamiento en conocimiento fonol?gico antes del aprendizaje de la lectura.
Nuestro objetivo con este estudio fue determinar la influencia que ejerce la atenci?n mental
en dicho aprendizaje. 75 alumnos/as prelectores que cursaban el segundo curso de Educaci?n
Infantil al inicio del estudio participaron en el estudio. Se administraron a los grupos experimentales
1 y 2 programas de entrenamiento en conciencia fonol?gica, o bien en razonamiento
l?gico-matem?tico. Los resultados indicaron que se produjo un efecto facilitador del
conocimiento l?gico-matem?tico en el fonol?gico y se analizan las caracter?stica predictivas
del constructo atenci?n mental sobre el aprendizaje de la lectura.

Key words:

adquisici?n de la lectura, conocimiento fonol?gico, conocimiento l?gicomatem?tico, atenci?n mental.

Full Article

More articles in this volume

Logo AAC

Master Terapias Contextuales