Efectos sobre la conflictividad escolar de un programa de educaci?n en resoluci?n de conflictos en tutor

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Volume 9 Num. 2

Volume 9 Num. 2 - June 2009

Efectos sobre la conflictividad escolar de un programa de educaci?n en resoluci?n de conflictos en tutor

Volume 9 Num. 2 - June 2009 - Pages 189-204

Authors:

David ?lvarez Garc?a , Luis ?lvarez P?rez , Jos? Carlos N??ez P?rez , Celestino Rodr?guez P?rez , Julio Antonio Gonz?lez Pienda , Paloma Gonz?lez Castro

alvarezgardavid@uniovi.es

Abstract:

El objetivo de este trabajo fue poner a prueba un programa de intervenci?n para la mejora
de la convivencia. El programa de intervenci?n consisti? en un temario de diez unidades
para la formaci?n del alumnado en resoluci?n de conflictos. Fue aplicado en un Instituto
de Educaci?n Secundaria, en aulas de primer ciclo de ESO, segundo ciclo de ESO y
Bachillerato, por sus respectivos tutores en horario de tutor?a. La aplicaci?n de este
temario fue acompa?ada del uso de este material por parte de los tutores para el afrontamiento
negociado o mediado de ciertos conflictos en el centro y de reuniones peri?dicas
de seguimiento. Mediante el Cuestionario de Violencia Escolar (CUVE), se compar? el
nivel de violencia escolar percibido por el alumnado de las aulas experimentales con el
percibido por el alumnado de las aulas en las que no se introdujo el programa de intervenci?n,
antes y despu?s de su aplicaci?n. Los resultados muestran una mayor eficacia
de la intervenci?n en primer ciclo de ESO y en Bachillerato que en segundo ciclo de
ESO. Tambi?n muestran un mayor impacto en la violencia por parte del alumnado que
en la cometida por el profesorado. Se debate la influencia de la mortalidad experimental
sobre los resultados obtenidos.

Key words:

violencia escolar, resoluci?n de conflictos, educaci?n secundaria.

Full Article

Spanish (PDF)

International Journal of Psychology and Psychological Therapy

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