Volume 13 Num. 2 - June 2013
Funciones ejecutivas en ni?os y adolescentes con trastorno por d?ficit de atenci?n con hiperactividad y dificultades lectoras
Volume 13 Num. 2 - June 2013 - Pages 179-194
Authors:
Trinidad Garc?a , Celestino Rodr?guez , Trinidad Garc?a , Paloma Gonz?lez Castro , David ?lvarez , Marisol Cueli , Julio Antonio Gonzalez Pienda
Abstract:
El Trastorno por D?ficit de Atenci?n con Hiperactividad (TDAH) y las Dificultades Lectoras (DAL) son dos de los problemas m?s comunes en la edad escolar, los cuales se presentan asociados frecuentemente. Numerosos estudios han analizado la causa de esta asociaci?n. No obstante, ?sta es a?n desconocida. Aunque la presencia de DAL se ha relacionado principalmente con problemas de tipo fonol?gico o visual, y el TDAH con alteraciones en las funciones ejecutivas, recientes estudios han aportado evidencia a cerca de la presencia de ciertos d?ficits ejecutivos en ni?os y adolescentes con DAL. El objetivo de este estudio fue evaluar el funcionamiento ejecutivo de 108 participantes con TDAH y TDAH con DAL asociadas mediante la administraci?n de la escala Behavior Rating Inventory of Executive Functions-BRIEF en su forma para padres. Los datos indicaron la presencia de un mayor d?ficit ejecutivo en el grupo con TDAH y DAL asociadas que en el grupo con TDAH aislado, siendo memoria de trabajo y planificaci?n los dominios m?s relevantes. M?s all? del estudio de la asociaci?n entre ambos problemas, conocer el perfil ejecutivo de cada subgrupo ser?a ?til para el dise?o de intervenciones m?s adaptadas a cada poblaci?n.
Key words:
hiperactividad, dificultades lectoras, comorbilidad, funciones ejecutivas
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