Volume 12 Num. 2 - June 2012
Una revisi?n de las aplicaciones del paradigma de equivalencia de est?mulos
Volume 12 Num. 2 - June 2012 - Pages 261-275
Authors:
Leticia Fiorentini , Mariana Arismendi , Alberto A. Yorio
Abstract:
El paradigma de clases de equivalencia ha sido ampliamente utilizado para el estudio de la adquisici?n de categor?as y conceptos. Luego del aprendizaje de relaciones arbitrarias entre est?mulos, se comprueban experimentalmente nuevas relaciones que se establecen en forma espont?nea ya que no fueron directamente entrenadas. La habilidad de transferir respuestas a est?mulos dentro de una clase pudo ser una condici?n fundamental para el desarrollo del lenguaje en los seres humanos. Por este motivo se considera que las clases de equivalencia son an?logas a categor?as abstractas. Esta capacidad generativa del paradigma le confiere inter?s en el plano de las aplicaciones pr?cticas. En esta comunicaci?n se revisar? la vigencia de tales aplicaciones. En particular, se mencionar?n los distintos estudios cl?nicos y educativos en los cuales se utiliz? esta metodolog?a. Se concluye que el paradigma es de utilidad tanto en el marco de la evaluaci?n como en la rehabilitaci?n cognitivas, la educaci?n y la psicoterapia.
Key words:
categor?as, clases de equivalencia, evaluaci?n neuropsicol?gica, rehabilitaci?n cognitiva
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