International Journal of Psychology and Psychological Therapy
  

Volume 11 Num. 3 - October 2011

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Efecto del tipo de instrucci?n sobre el informe verbal y la ejecuci?n en ni?os y adultos

Volume 11 Num. 3 - October 2011 - Pages 425-440

Authors:

Hortensia Hickman , Patricia Anabel Plancarte , Diana Moreno , Mar?a Luisa Cepeda , Rosalinda Arroyo

Abstract:

El objetivo del trabajo fue evaluar, en dos grupos etarios, los efectos de tres tipos de instrucciones sobre el informe verbal y la ejecuci?n. Se empleo una tarea de discriminaci?n condicional y en cada ensayo se incluyeron las instrucciones en forma de preguntas de opci?n m?ltiple que el participante ten?a que elegir. En los grupos experimentales las instrucciones hicieron alusi?n a las dimensiones de los est?mulos, la ejecuci?n, y las relaciones de condicionalidad, y los grupos control s?lo fueron expuestos a la tarea instrumental sin instrucciones. Se encontraron diferencias en ejecuci?n y pruebas entre ni?os y adultos y diferencias de acuerdo al tipo de instrucci?n en los ni?os. Tambi?n los tipos de correspondencias variaron tanto entre poblaciones como entre tipos de instrucci?n. Los datos se discuten en funci?n de la relaci?n funcional entre la conducta verbal y la no verbal y en t?rminos del desarrollo lingü?stico cualitativamente distinto entre los ni?os y los adultos.

Key words:

Discriminaci?n condicional, instrucciones, aprendizaje complejo, conducta verbal, ni?os y adultos.

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